Tinklalapio logotipas
Grįžti

Įvertino anglų k. egzamino užduotis: norint gero pažymio, vien vadovėlių neužtenka
event 2017-05-24 domain Švietimo informacinių technologijų centras label_outline Spaudos apžvalga

Įvertino anglų k. egzamino užduotis: norint gero pažymio, vien vadovėlių neužtenka
<div id="ctl00_PlaceHolderMain_Content_label" style="display:none">Puslapio turinys</div> <div id="ctl00_PlaceHolderMain_Content__ControlWrapper_RichHtmlField" class="ms-rtestate-field" style="display:inline" aria-labelledby="ctl00_PlaceHolderMain_Content_label"> <p>​<span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'>Šeštadienį abiturientai laikė anglų kalbos egzaminą, tačiau kalbos apie jį netyla iki šiol. Kol abiturientai džiūgauja, kad egzaminas buvo lengvas, anglų kalbos mokytojos perspėja per daug dėl to nesidžiaugti.</span></p> <div><span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'>Valstybinį anglų kalbos brandos egzaminą laikė daugiau kaip 20 tūkstančių kandidatų. Egzamino užduotyje buvo trys dalys – klausymas, skaitymas, rašymas.</span></div> <div> <span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'></span> </div> <div><b><span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'>Tikisi aukštų įvertinimų</span></b></div> <div> <b><span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'></span></b><span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'></span> </div> <div> <span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'></span><span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'><span> </span>„Šiaip nebuvo labai sunkus, galbūt dėl to, kad mokytojai duodavo sunkesnes užduotis mokykloje. Klausymo dalis, bent jau palyginti su tuo, ką darydavome mokykloje, lengva. Čia tikriausiai yra mokytojų pasiekimas, kad gerai paruošė“, – sakė Vytauto Didžiojo gimnazijos mokinys Linas.</span> </div> <div> <span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'></span> </div> <div><span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'>„Atrodė iš tikrųjų nesunku. Viskas buvo panašiai, kaip ir sprendėme mokykloje“, – jam antrino kitas moksleivis Šarūnas.</span></div> <div> <span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'></span> </div> <div> <span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'>„Nebuvo taip sunku, kaip tikėjaus</span><span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'>i. Sunervino tik klausymo užduotis. Paskutinėje užduotyje eina tekstas ir tu turi įrašyti žodį. Ten buvo labai sudėtinga užduotis.</span> </div> <div> <span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'></span> </div> <div><span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'>Neišgirdome tų frazių, kurias reikia įrašyti, nes reikia įrašyti vieną žodį, o į galvą šovė keli variantai. Nėra to aiškumo, kad tikrai reikia tą žodį įrašyti“, – pasakojo Vytauto Didžiojo gimnazijos mokinė Emilija Aneta.</span></div> <div> <span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'></span> </div> <div><b><span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'>Neskuba džiaugtis</span></b></div> <div> <b><span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'></span></b><span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'></span> </div> <div><span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'>Vilniaus Maironio progimnazijos anglų k. mokytoja Lina Bairašauskienė Alfa.lt sakė, kad užduotys atitiko visus reikalavimus ir programoje numatytus lygius (B1 ir B2).</span></div> <div> <span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'></span> </div> <div><span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'>„Tikrai nėra kažkokių stebuklingų ar neįveikiamų užduočių. Nematyčiau net ir nekorektiškų formuluočių ir, manyčiau, jos šiemet, kaip niekuomet, yra pritaikytos prie aktualaus mokinių konteksto, prie to, kas jiems yra įdomu, prie to, kas vyksta pasaulyje. O kad kažkas buvo sunkiau ar lengviau... Visuomet būna kritinių klausimų, kurie atsijoja geriausius.</span></div> <div> <span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'></span> </div> <div><span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'>Ne man spręsti, bet nemanyčiau, kad buvo labai lengvas. Pasižiūrėjus į rezultatus, juk nebūna taip gerai, pasiskirsto: būna ir neišlaikiusių, būna ir puikiai išlaikiusių, ir viduriukas visuomet pasiskirsto. O kokie rezultatai bus šiemet, bus matyt“, – įžvalgomis dalijosi mokytoja.</span></div> <div> <span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'></span> </div> <div><span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'>Vilniaus rajono Pagirių gimnazijos anglų kalbos vyresnioji mokytoja Lina Labžentienė tikino, kad daug kas priklauso ir nuo mokinių.</span></div> <div> <span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'></span> </div> <div><span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'>„Šiais metais gavau tokius mokinukus, kurių vidurkis buvo maždaug 4–6. Jie sakė, kad jiems buvo sunku: tiek klausymo, tiek skaitymo suvokimas. Jie netgi akcentavo, kas paskutinės skaitymo ir klausymo užduotys buvo netgi labai sunkios“, – sakė ji.</span></div> <div> <span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'></span> </div> <div><span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'>Per daug nesidžiaugti perspėja ir Panevėžio Juozo Balčikonio gimnazijos anglų kalbos mokytoja-metodininkė Nijolė Koženiauskienė. Pasak jos, būtų nesąžininga daryti sunkesnį egzaminą, o ir geresnių rezultatų tikrai nesulauktume.</span></div> <div> <span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'></span> </div> <div><span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'>„Žiūrint į Lietuvos rezultatus, būna labai prastų balų, būna ir <i>šimtukų</i>. Visiems yra vienoda programa ir, ko gero, būtų nesąžininga daryti sunkesnį egzaminą“, – teigia N. Koženiauskienė.</span></div> <div> <span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'></span> </div> <div><b><span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'>Pradžiugino rašymo ir skaitymo užduotys</span></b></div> <div> <b><span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'></span></b><span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'></span> </div> <div><span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'>L. Labžentienė taip pat džiaugėsi, kad pakankamai nesudėtingos buvo rašymo ir skaitymo užduotys. Pasak jos, už rašto darbus buvo galima gauti tikrai nemažą balą.</span></div> <div> <span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'></span> </div> <div><span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'>Be to, mokytojos teigimu, džiuginanti žinia, kad skaitymo ir klausymo tekstai pateikiami šiuolaikiniam jaunimui aktualiomis temomis: „Jos (temos – Alfa.lt) tikrai nėra pasenusios ar kažkokios užmirštos. Jos visos yra <i>ant bangos</i>.“</span></div> <div> <span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'></span> </div> <div><span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'>Pasak jos, abiturientai iš egzamino išeina pasisėmę idėjų ir žinių. „Pavyzdžiui, <i>skateboarding,</i> kodėl gi ne? Tai yra <i>ant bangos</i>. Pernai buvo <i>selfies.</i> Aš, manau, kad tai yra tikrai nenuobodu, tai mokiniams įdomu, nes jie yra prisilietę prie to gyvenimo“, – sakė ji.</span></div> <div> <span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'></span> </div> <div><span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'>Panevėžio Juozo Balčikonio gimnazijos mokytoja N. Koženiauskienė pasakojo, kad mokiniams sunkumų sukėlė trečia klausymo dalis, taip pat ketvirtos užduoties pabaiga.</span></div> <div> <span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'></span> </div> <div><span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'>„Pabaigoje viskas buvo labai greitai sumalta. Ši vieta nebuvo labai aiški. Skaitymas – kaip ir nieko, tik trečia dalis, kur buvo tekstas apie dronus, pasirodė sunkesnė nei ketvirta užduotis jiems (mokiniams – Alfa.lt). O rašymas nebuvo sunkus, temos buvo aiškios. Rašymas galbūt net lengvesnis, palyginti su pernai“, – mokinių įspūdžiais dalijosi pedagogė.</span></div> <div> <span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'></span> </div> <div><span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'>L. Labžentienės teigimu, jeigu į rašymo dalį įtrauktų „formal letter“, galbūt tai mokiniams įneštų daugiau aiškumo ir atsakingumo, nes ši užduotis reikalauja akademiškesnio žodyno.</span></div> <div> <span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'></span> </div> <div><span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'>„Jie mąsto šitaip: pats rašinys irgi yra akademiškas rašto darbas. O kadangi tai akademiškas rašto darbas, tai „formal letter“ yra kažkas panašaus, tikrai įmanoma, kaip aš sakau, adaptuoti, t. y. jeigu moki rašyti rašinį, tai pritaikysi savo žodyną, <i>išsireiškimus</i>“, – aiškina ji.</span></div> <div> <span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'></span> </div> <div><b><span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'>Lietuvių k. egzamino bijo labiau</span></b></div> <div> <b><span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'></span></b><span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'></span> </div> <div><span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'>Ankstesni egzaminų rezultatai rodo, kad anglų kalbos pasiekimai būna geresni nei lietuvių kalbos. Į užsienio kalbos egzaminą abiturientai žingsniuoja daug labiau atsipalaidavę nei į gimtosios kalbos. Kodėl taip yra?</span></div> <div> <span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'></span> </div> <div><span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'>„Ko gero, tai yra informacinių technologijų įtaka, nes vis dėlto ir filmai, ir dainos, ir visos kitos <i>medijos.</i> Taip pat bendravimas socialiniuose tinkluose. Juk dabar kosmopolitinis pasaulis ir vaikai keliauja, bendrauja. Manyčiau, kad tai tikrai turi įtakos.</span></div> <div> <span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'></span> </div> <div><span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'>Lietuvių kalbos yra sudėtingesnė gramatika, sudėtingesnė rašyba. Taip pat trumpųjų žinučių rašymas padaro savo, juk socialiniuose tinkluose rašome nepaisydami skyrybos, rašybos taisyklių. Tai visgi yra lietuvių kalbos ir literatūros egzaminas, todėl gal literatūra pakiša koją“, – teigia L. Bairašauskienė.</span></div> <div> <span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'></span> </div> <div><span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'>Tuo metu, L. Labžentienės nuomone, lietuvių kalbos ir literatūros egzamino tiek struktūra, tiek reikalavimai yra „brandesnio lygio“, nes anglų k. egzamine parašyti rašinį yra daug paprasčiau.</span></div> <div> <span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'></span> </div> <div><span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'>„Aš jau kelinti metai iš eilės girdžiu, kaip mokiniai sako, kad parašyti lietuvių kalbos rašinį ir anglų kalbos yra du skirtingi dalykai. Nes mes turime paprastas rašinio struktūras, jie žino ir išmoksta kaip daugybos lentelę“, – sako pedagogė.</span></div> <div> <span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'></span> </div> <div><span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'>Pasak jos, stebina ir tai, kaip mokiniai domisi, kiek jie sužino iš papildomų, užklasinių veiklų, kur jie save realizuoja žiūrėdami filmus ar klausydami muzikos. Visa tai, anot jos, turi įtakos mokinių žinioms.</span></div> <div> <span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'></span> </div> <div><span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'>„Manau, kad kiti rašo geriau anglų kalba nei lietuvių. Galiu drąsiai teigti, kad šiandien 85 proc. komunikuoja anglų kalba tikrai neblogai. Reikia nepamiršti ir to, kad mano klasėje ne vieno ir ne dviejų mokinių tėveliai gyvena užsienyje. Vaikai važiuoja praleisti vasaras, jau dėl to jie jaučiasi užtikrintesni. Sesės ir broliai susituokę su užsieniečiais, draugai atvažiuoja“, – šių dienų realijas atskleidžia mokytoja.</span></div> <div> <span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'></span> </div> <div><b><span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'>Pasiruošti egzaminui vien vadovėlių nepakanka</span></b></div> <div> <b><span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'></span></b><span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'></span> </div> <div><span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'>„Šiais metais buvau už tai, kad dirbtume be vadovėlių. 11-oje ir 12-oje klasėse jų tiesiog nereikia. Dabar mūsų egzaminas pagal tai, kokios užduotys yra liečiamos, jos yra labai pasaulietiškos. Mūsų vadovėliai tų temų, kurios buvo egzamine, skaitymo arba klausymo, kurios buvo paliestos šiemet ir pernai, nėra tokių temų“, – apie programą pasakoja L. Labžentienė.</span></div> <div> <span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'></span> </div> <div><span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'>Ji pasakoja, kad moksleiviai yra pratinami naudotis informaciniais kanalais internete. Anot jos, tokiu būdu abiturientai žengia toliau nei klasės rėmas ar vadovėlis. Tiesa, pedagogės teigimu, naujuose vadovėliuose jau galima pamatyti šiek tiek naujovių.</span></div> <div> <span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'></span> </div> <div><span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'>„Bet šiaip sužinoti apie naujoves, žodynų tobulinimą be paties savo ugdymosi internete neįmanoma. Jis būtinas, tą pasaulietiškumą su mokytojų pagalba būtina ugdyti vadovėlį paliekant nuošalį. Tikrai lenkiu galvą prieš tuos žmones, kurie tas temas sugalvojo“, – teigia pedagogė.</span></div> <div> <span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'></span> </div> <div><span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'>Paklausta, ar tik mokantis iš vadovėlio galima pasiekti gerus egzaminų rezultatus, mokytoja sakė, kad vis dėlto vien to nepakaktų.</span></div> <div> <span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'></span> </div> <div><span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'>„Mano nuomone, ne. 60 proc. ruoštas mokinys jausis gana užtikrintai, bet tam, kad jis jaustųsi užtikrintas 100 proc., reikalingas papildomas tų žinių ieškojimas, ir tikrai ne vadovėlyje“, – teigia ji.</span></div> <div> <span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'></span> </div> <div><span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'>Tuo metu N. Koženiauskienė stebisi, kad IELTS egzaminas moksleiviams yra kur kas aiškesnis nei brandos atsiskaitymas mokykloje.</span></div> <div> <span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'></span> </div> <div><span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'>„Tie, kurie nori emigruoti, laiko IELTS egzaminą. Nors, palyginti su brandos egzaminu, IELTS klausymo užduotys yra supratingesnės. Nesuprantu kodėl, nors ten lygis atrodo aukštesnis“, – stebėjosi mokytoja.</span></div> <div> <span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'></span> </div> <div><span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'>Alfa.lt primena, kad anglų kalbos egzaminas vyko Lietuvos savivaldybių administracijų įsteigtuose centruose. Iš viso įsteigta 172 tokie centrai.</span></div> <div> <span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'></span> </div> <div><span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'>Balandžio 10–11 d. abiturientai laikė anglų kalbos egzamino kalbėjimo dalį. Į ją atvyko 20 080 kandidatų.</span></div> <div> <span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'></span> </div> <div><span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'>Nacionalinis egzaminų centras pastebi, kad ketvirtus metus iš eilės anglų kalbos brandos egzaminas populiarėja. Palyginti su praėjusiais metais, šįmet jį pasirinko laikyti beveik 3 proc. didesnė kandidatų dalis.</span></div> <div> <span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'></span> </div> <div><span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'>Užsienio kalbos (anglų) valstybinio brandos egzamino rezultatai bus skelbiami nurodant gautą bendrą kandidato taškų sumą už visas keturias (kalbėjimo, klausymo, skaitymo, rašymo) dalis ir balus.</span></div> <div> <span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'></span> </div> <div><span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'>Julija Šakytė</span></div> <div> <span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'></span> </div> <div><span style='font-size:8pt;font-family:"tahoma", sans-serif'><a href="http://www.alfa.lt/straipsnis/50176378/ivertino-anglu-k-egzamino-uzduotis-norint-gero-pazymio-vien-vadoveliu-neuztenka"><img src="/naujienos/PublishingImages/Spaudos%20apzvalgos%20saltiniai/alfa.jpg" alt="" style="margin:5px"></a><br><br></span></div> </div>