Kompetencijomis grįsto mokymo(si) link: teorinė ir praktinė sinergija

„Geros mokyklos koncepcijoje“ geros mokyklos aspektu išskiriama tai, kad mokykloje vienodas dėmesys skiriamas visų asmens kompetencijų, nustatytų ugdymo programose, ugdymui(si). Šiuo metu atnaujinamos bendrosios programos siekia, kad ugdymo turinys taptų įdomus, provokuojantis, pakankamai platus ir gilus, kuriantis iššūkius. Atnaujinamomis bendrosiomis programomis siekiama, kad mokiniai mokydamiesi spręstų gyvenimiškas problemas, ugdytųsi šiuolaikiniam gyvenimui aktualias kompetencijos. Darbui su atnaujintomis bendrosiomis programos reikės ir tam pasiruošusių mokytojų. Kad mokytojai išmanytų atnaujinamą ugdymo turinį ir taptų mokyklos ugdymo turinio kūrėjais, reikalinga teikti profesionalę metodinę pagalbą, kurią laiduoja profesionalūs šios programos lektoriai. Tad siekiant tinkamai gimnazijos pedagogams pasirengti atnaujinto ugdymo turinio ir įtraukiojo ugdymo įgyvendinimui praktinėje veikloje, reikalinga turėti teorines ir praktines žinias apie kompetencijas, jų efektyvų įgalinimą ugdymo(si) procese. Programos tikslas – atskleisti teorinę ir praktinę sinergija kompetencijomis grįsto mokymo(si) procese. Programos uždaviniai: 1. Apibrėžti kompetencijomis grįsto mokymo sąvokas bei principus; 2. Nustatyti ryšius ir sąsajas tarp teorinių žinių ir praktinio įgalinimo pedagogo veikloje; 3. Sužinoti kompetencijomis grįsto mokymo įgalinimo praktinėje veikloje būdus, priemones, metodus.